儿童精细动作的训练阶段

孤独症儿童精细动作训练阶

精细动作训练是孤独症孩子早期教育中一个必不可少的内容，对促进孩子手眼协调能力有重要作用。所以，在孩子还小时，我们要尽可能为他们创造练习机会，掌握抓、握、拍、打、写、画等动作，培养他们精细动作的灵活性、准确性、手眼协调能力，为将来的生活自理打好基础。小肌肉发现目标

1、大臂灵活，有一定力量。

2、手腕灵活，有一定力量

3、手指灵活，协调运用。

常见问题

1、坐姿不正确

2、不会正确握笔

3、没有边界感

4、涂色不均匀

5、眼睛不看目标(手眼不协调)

6、比例不准确

连点线、描红

一、点连线步骤

1、手指有力度。可做捏豆子、拧瓶盖、拧螺丝、捏夹子)拇指和食指力度控制、抓握土泥、橡皮泥、插棒子、按印泥(单指力度)拍手印。

2、正确姿势握笔。大臂有力度、手能够攥紧成拳头、手腕能够左右旋转灵活(拧毛

巾、搓纸条等。)

3、攥好笔，手的小鱼际部位贴在纸上随意点点或乱画线。

4、能在纸上独立画线段(直线、斜线、横线、曲线、弧线)。5、进行近距离的两点连线(直线、斜线、横线、曲线、弧线)。进行远距离的两点连线(直线、斜线、横线、曲线、弧线)。6、7、能够独立进行三点连线(三点连成的不同图案，如三角形)。8、能够进行四点连线(正方形、平行四边形、不规则四边形)。

9、能够进行五点或五点以上点连线。

10、能够对多点进行找规律连线。

二、描红

1、双手有力度。

2、能够用正确的姿势握笔，手的小鱼际部位贴在纸上随意点点或乱画线。

3、能够对粗实线进行描红(如直线、横线、斜线、曲线等)线段由短到长。

4、能够对细实线进行描红(如直线、横线、斜线、曲线等)线段由短到长。

5、能够对有规则的线段组合进行描红(如、横折、竖折等)。

6、能够对不同形状进行描红(三角形、正方形、长方形、圆形等)。

7、能够对无规则的线段图形组合进行描红(如三角形组成的树、电灯等)。

8、能够对复杂的生活画像进行描红。

三、仿画、绘画能力

1、双手有力度能用正确的姿势握笔。

2、能自由在纸上画线段、图形等。

3、对简单的线段进行仿画(直线、斜线、横线、曲线、弧线)。

4、对线段组合进行仿画(两条线段、三条线段)。

5、对几何图形进行仿画。

6、对图形组合进行仿画。

7、对实物物品进行仿画、形状的物品。

8、对生活物品无规则的进行临摹仿画。

四、绘画能力的阶梯7、

1、握笔在纸上画杂乱线(涂鸦)。

2、正确握笔在纸上画杂乱线(拇指、食指、中指握笔)手的小鱼际部位紧挨桌面。

3、正确握笔在边界内均匀涂色。

边界:由粗到细图形:由小到大图形:口-△一0-实物图形。

顺序:先描边，从左到右，连续涂。

4、仿涂

1)颜色仿涂和位置仿涂

2)从几何图形到实物图形

3)从两种颜色到多种颜色

按要求涂颜色(听指令;区分不同颜色)。0、

6、仿画仿画线条(直线几何形一圆形一曲线几何形-图案外形一实物图形-情景构图)

7、将图形补充完整。

8、独立绘画。

9、按要求绘画(口头要求，文字要求)。

10、命题画。

11、创意画(想像能力)。

五、书写、折纸五、书写阶梯

1、前三步与绘画能力相同

2、区域内画线(走迷宫)

图形:从大-小

图距:近一远

途径:宽-窄

路径:简单-复杂

3、点连线

从两点-多点

点距:近-远

由直线一曲线

按数字顺序连线。

点连图形几何图形-实物图形。4、

描红笔画-阿拉伯数字一汉字。5、

6、独立书写(笔顺)。

7、按要求书写。

六、折纸的训练阶梯基础动作:

1、正确拿纸:左、右手拇指在上，其余四指在下，轻轻捏住纸。

2、正确翻纸。

3、转纸。

完成基础动作的步骤:

1、把纸放好。

2、眼睛看纸。

3、双手正确拿纸。

4、折纸(边对边折角对角折)。

训练阶梯:

1、把纸压平。

2、学会任意折纸。

3、模仿对折。

1)边对边角对角(选择正方形的纸)

2)角对边或边对角

4、模仿对折两步。

模仿对折两步以上。5、

6、仿折简单的造型。

7、独立折简单的造型。

8、仿折组合平面造型。

9、独立折组合平面造型。

10、仿折立体造型。

11、独立折立体造型。

12、游戏。

注意事项:在折纸的过程中，教孩子认识纸的正、反面，认识边、角、认识中心线、

中点。

七、仿涂、剪纸

点连线步骤的前1、2、3步:1、

能在纸上随意拿画笔或油画棒涂色。2、

在图的边界内进行自由涂色。3.

4、在平面线段内进行涂色，如线段围成的形状。

5、颜色仿涂

6、位置仿涂。

7、在不规则的图形或图画中涂色。

八、使用剪刀及剪纸阶梯

1、五指有一定力度，能拿起剪刀。

2、拇指与食指中指具有扣合的能力。

3、手能够放进剪刀把口，打开剪刀并能闭合剪刀。

4、纸能放到剪刀的开合口处。

5、剪刀能对准纸随意剪纸。

6、剪短的粗实线，由窄到宽。

7、剪短的细实线，由窄到宽。

8、能沿线剪简单的线段如斜线、横线、竖线、弧线、曲线等。

9、沿线能剪各种几何图形。

10、剪一些图形组合。

11、剪一些复杂图画。

九、仿搭、穿珠子九、仿搭

1、对不同颜色的积木进行配对。

2、对不同形状的积木进行配对

3、能进行2-3块以上的积木仿搭造型。

4、凭记忆把搭过的造型再搭出来。

平面图形与实物配对。按1:1的比例进行仿搭。5、

6、平面图形组合进行造型仿搭。

7、口头描述凭想象仿搭。

8、游戏、排队、排序。

十、穿珠子

1、木珠能对准珠孔。

2、珠子能穿进木柱。

3、按图能对2-3个同样颜色的珠子进行串珠。

4、按图能对2-3个相同形状不同颜色的珠子进行串珠。

5、按图能对3个以上的珠子按形状颜色串珠。

6、按规律进行穿珠子。

7、与别人进行1对1形式的穿珠子

8、自己根据完成品，穿出一些作品。

9、创意串珠，编制一些造型。

十一、泥土阶梯

1、点连线步骤的前三步。

2、自由在桌面上随意玩弄土泥，会做出搓、团、捏、按等动作。

3、把橡皮泥搓成细条、团成圆球、拍成细饼，用力按压皮泥。

4、会用搓成的细条的橡皮泥在桌面上围图形。

5、做不同的几何图形。

6、组合平面图形。

7、模仿别人做一些简单的物品，汽车、月亮、小花、雨伞等。

8、通过他人的口头描述做出一些相似的生活物品。

9、自由创意制作一些作品。

十二、撕纸

1、剪纸阶梯的前三步。

2、拇指与其它四指有力。

3、能从桌面上把纸拿起来。

4、左手能把纸按压在桌面上配合右手在桌面上随意撕纸。

5、左右手配合离开桌面随意撕纸。

6、沿粗实线撕纸，线由窄到宽不停变化。

7、沿折痕撕纸。

8、沿折线撕纸，横折、竖折。

9、双手配合撕几何图形。

10、双手配合撕几何图形组合。

11、用手撕不规则的画。