自闭症的语言(三)——无构音障碍的语言落后发表时间:2024-07-05 09:01 自闭症的语言(三) 无构音障碍的语言落后 ![]() ![]() 相对只有注意障碍、没有语言障碍的孩子干预难度会低很多,家长可能会困惑,我们绘本也练习语言,生活也练习语言,活动也练习语言,为什么孩子的语言进展特别缓慢? 要搞清楚这个事情,要搞清楚我们孩子的主要障碍,比较外显的是注意力障碍,很难对一件事情形成稳定、持续关注,而内在的不易察觉的部分就是他们大脑整合的能力弱,导致他们特别不善于处理复杂的、抽象的信息。 举个简单的例子:比如上乐高课、画画课,我们一句一句的介绍他们可以很专注,一旦老师大段大段的讲,他们就注意力飘走了…实际是信息的流速超出了他们的可接受范围。
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![]() 干预,不能是指哪打哪,要了解孩子的障碍,也要不遗余力的帮助孩子在障碍下获得支持性的发展。 |