解决自闭症孩子发音问题，并学会模仿！

自闭症儿童的发音问题可以分为以下几类

1、能够正确模仿口型，但是发不出声音，这其实就是他们在模仿口型时并没有气流的呼出(有气流时才能发出声音);

2、能正确模仿口型，而且有气流呼出，但是他们发出的音是清音，气息明显很微弱。这一类儿童的问题在于发音时声带未能产生振动;

3、虽然能够完成随意发音，但是听起来是一种尖声，这仍是由于声带振动不正常(声带肌肉过于紧张)而造成的;

4、由于不能自如地开合嘴、自如地升降、伸缩舌头、自如地展开或撮圆嘴唇，因此，他们在相当长的一段时间里只会发一个或几个音，语音发展十分缓慢。

      根据星宝的具体情况，我们可以采用口腔、呼吸等训练方法进行干预。

一、口腔运动

      家长用手拍打自己的嘴巴，并发出哇哇哇的声音，再拍打星宝的嘴巴，鼓励他出声，这样交替进行。

      坐在孩子对面，用五个手指把星宝的嘴撮成圆形，再松开，做两个八拍。训练者不时地给儿童示范发“呜”音，并可延长发成“呜……”鼓励星宝在嘴被撮成圆形时也发“呜”音。

      用前四个手指轻放在星宝的上嘴唇边缘，一上一下帮他把上唇噘起来，做两个八拍。家长也要自己做示范并发出“吃”、“知”、“师”的音来。

      用拇指和食指帮星宝把嘴唇展平，做两个八拍。家长把自己的嘴唇展平发“衣”音，并可延长发成“衣……”鼓励星宝也发“衣”音。

      用食指轻推星宝的下唇，使之与上齿接触，再放开手。如此反复做两个八拍，也可以保持一段时间(5秒或10秒)再放开手。示范下唇接触到上唇时发“佛”或“服”的音，并可延长时间发成“服……”鼓励星宝下唇被推向下齿时也发“服”音。

二、呼吸训练

      星宝不能自主地进行深吸气和有力地呼出气流时，家长采取用手指捏住儿童鼻子和嘴唇的方法，让儿童憋一大口气，憋气的时间越长(可由5秒逐渐增长)，换气时就有一个深呼吸过程，通过反复训练，对星宝的呼吸动作会有大的帮助。

      坐在星宝对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，5秒钟放开手指，让星宝自主做深呼吸。可反复做3-5次。憋气的时间长短要视星宝的反应而定。

      用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住儿童的嘴(针对那些不会闭嘴的儿童)，其他操作方法如上。

      当星宝学会了发音就可以开始进行模仿训练，和同龄人相比，自闭症孩子很少去模仿别人的语言、姿势和动作，这有可能会造成他们在各方面发展的滞后。

      但幸运的是，当星宝有了更强的模仿他人的动机和注意力之后，他们能学会自然地模仿。早期干预可以提高星宝的模仿能力。我们帮助星宝增加模仿行为，教会星宝模仿可以先从模仿声音开始。

      我们听过星宝发出的声音，有时候他们在用声音对刚才的事情做出回应，有时则是没有由来和目的地发出声音。

      即使我们不知道孩子发出的声音到底意味着什么，但也可以去模仿星宝的声音，因为这会告诉星宝我们听见了他的声音，并认为他的声音是重要而有意义的。我们模仿就是在对星宝说：“我听到了。”并为孩子发出的声音赋予重要性和意义。要怎样做呢？

1、调整好自己的位置，星宝要能看见我们的脸。

2、模仿星宝在玩的时候发出的任何声音，包括原音、辅音或其他的声音（但哭声、尖叫声或者抱怨声除外）。

3、然后等一等，看星宝是否会再次发出声音。如果他这样做了，我们就有机会再次模仿他的声音。通过这样反复的互换轮流，就可以创造了一种模仿游戏。

4、如果他没有反应，就再试一次，并充满期待地等待。

      在唱歌时，突出每句歌词中一个关键字或词，这能帮助星宝注意到这首歌的结构和重要部分。

1、在唱到我们想强调的关键字或词时，可以大声点，甚至慢点唱，来帮助星宝理解这个词的意义。还可以加入一些手势和面部表情来强调关键字或词。

2、完整地将这首歌唱过几天之后，星宝开始熟悉这首歌了，这时在唱歌时留出几段，让星宝能加入进来一起唱。

3、在唱到关键字或词时，等一等，看着星宝向孩子表明唱到关键字或词了。星宝也许会发出一些声音来补充我们遗漏的关键字或词。如果星宝发出声音后，继续唱完这首歌。

4、当我们停顿时，星宝可能会做一些小动作，比如摆动身体、快速地看你一眼，或以其它方式表明他想要加入这个部分。如果他这样做了，在星宝引导后唱出这个关键字或词，然后继续唱这首歌。

      这是语言发展中里程碑式的行为，同时也是一种重要的培养口头模仿能力的活动。比如，我们给星宝唱一首歌，叫“公交车的轮子”“公交车的轮子转啊转，转啊转，转啊转。公交车的轮子转啊转，穿过小镇的大街小巷......”

      “转啊转”就是这句歌词的关键词。唱了一两次之后，这一次我们可以唱：“公交车的轮子（停顿）......”然后等着孩子发出声音或者至少作出一些非口语的暗示。

      当然我们在唱歌的过程中最好要伴随一些手部动作。一些与声音有关的模仿游戏是一件值得坚持的事，因为模仿是语言发展道路上至关重要的一步。