谱系孩子在生活中或者训练时总会出现各种各样的情绪问题，下面介绍几种常见的情绪行为问题处理方法。具体到个人的时候，可能由于个案情况不同，孩子的反应也不一样，所以，家长在应用此方法的时候,要懂得灵活运用，切忌生搬硬套。处理尖叫和发脾气问题谱系儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。...

　自闭症儿童缺乏对危险的意识，导致在日常生活中面临更多的安全风险。了解星宝缺乏危险意识的原因，并采取相应的干预措施，是确保他们的安全和促进他们的全面发展的关键。　　星宝没有危险意识，是因为他对周围的环境缺乏关注，不会关注周围环境到底发生了什么，星宝认为这些事情跟他没有任何关系。鉴于这个特点，首先要教导星宝对周围环的关注，教导他意识到周围环境发生了什么，有哪些活动。其次，需要教导星宝听指令的能...

     虽然自闭症孩子的家长不会过分期望孩子取得巨大进步，然而当星宝在训练过程中取得一定的成果后，他们也会期待星宝不断取得更大的进展，最终能融入正常社会生活。然而，据不完全统计，仅有不到10%的星宝能够顺利进入小学就读。      尽管融合教育实施的难度较大，然而星宝的家长仍普遍期望通过让星宝与普通孩子在日常生活中的接触与互动，以推动星宝在模仿、学习和社交沟通技能方面的提升。      ...

  自闭症孩子在视觉和听觉是不同步的，视觉优于听觉。在听觉方面，主要问题又集中在对声音的辨别和对声源的方位判定两个方面。      我们通过游戏的形式对他们进行训练，可以减少他们对声音的恐惧感，同时也容易贴近生活。1、分辨音质      分辨音质的游戏，可以通过游戏形式帮助自闭症孩子建立与日常生活的联系，从而提高他们通过声音辨识物体的能力。      进行这类游戏，我们不能像要求普通儿童一...

怎样教会自闭症孩子理解第一和最后的顺序呢？我们通常分为四个阶段：一、用星宝已能正确排序的三张或更多卡片组成的序列让孩子排序。1、发指令“摸第一张。”      星宝：摸序列中的第一张卡片（通常放在最左边）。2、发指令“摸最后一张。”      星宝：摸序列中的最后一张卡片。3、发指令随机轮换前两个指令。二、把动物、（影视、动画中的）人物玩偶、人排成一排，并让它们面朝同一个方向。比如，排队上公...

儿语言干预不是想练什么就练什么，一定要按照规律来，前面基础不牢固，后期学习速度一定会有影响。我们分三个训练项目进行详细分析。聆听训练的规律，按照顺序分5步先让聋儿进行声源识别，他要先学会听到声音从哪里来，对声音产生关注，然后才能发展听觉分辨，听觉记忆，听觉理解等，这些都是听觉经验的积累。1、声源识别：前后左右。让聋儿闭上眼睛或将他的眼睛用布带蒙住，用手机播放音乐，将手机移至聋儿的前后左右，睁...