自闭症儿童学习的12个重要句型句型一:物品句型:这是什么?这是南瓜。常见问题及处理1、自问自答:分不清问的问者和答者。处理: A、去掉问题直接说这是南瓜。B、增加辅助者,辅助其回答。2、仿说问题。我想问这是什么?孩子也说这是什么,原因及处理同上。3、明知故问:明明知道还要故意提问,其功能是想要互动,但缺少方法。处理:丰富互动形式。如这是黄色的南瓜。把南瓜给我。4、能指认命运,不能回答问题,即...
2024-07-12
镜像对话的五个级别详解一级教导者说什么句型,孩子跟着说什么句型,但并不是完全的仿说,而是模仿表达方式。比如:教导者:我看到了花。孩子:我看到了草莓。二级该级别加入了功能、特点、类别等元素,主要引导思维发展、独立思考和语言组织能力。比如:教导者:我有小鱼。孩子:我有兔子教导者:小鱼会游泳。孩子:兔子会跳啊跳。三级该级别主要深度引导思维发展,加入了场所、社会经验等元素,变化向更深的层次发展。孩子...
2024-07-12
语言表达的初阶-中阶-高阶初级阶段--语言表达能力1、听到“你想要什么?”能用手指出相应物品2、在有愿望时能指出所需要的物品3、模仿声音和词语4、命名物体5、命名卡片6、用语言表达想要的东西7、说出“是”或“不是”(或用手势)表示想要或不想要的东西8、叫出熟悉的人9、作出选择10、各种打招呼(如:嘿!你好!早上好!中午好!晚上好!晚安!再等)11、回答社会性问题12、说出卡片上的其他人和自己...
2024-07-12
儿童注意力训练第一阶段:儿童注意力训练(一)多米诺骨版(二)让儿童看画有线条的图,数出共有几条线。(三)让儿童在8-30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。(四)让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1一10,要求用手指出数字,并念出声来越快越好。(五)让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)(六)让儿童在有多种动物的画片中...
2024-07-11
孤独症儿童精细动作训练阶精细动作训练是孤独症孩子早期教育中一个必不可少的内容,对促进孩子手眼协调能力有重要作用。所以,在孩子还小时,我们要尽可能为他们创造练习机会,掌握抓、握、拍、打、写、画等动作,培养他们精细动作的灵活性、准确性、手眼协调能力,为将来的生活自理打好基础。小肌肉发现目标1、大臂灵活,有一定力量。2、手腕灵活,有一定力量3、手指灵活,协调运用。常见问题1、坐姿不正确2、不会正确...
2024-07-11
为什么要做有效干预?对于自闭症孩子来说,有效干预和无效干预的界定主要基于干预手段是否能够针对性地提升孩子的核心技能,如社交能力、语言沟通能力、自理能力等,并且强调是否能够在长期内产生积极的影响。有些看似有效的干预,帮助孩子提升了社交技能,只停留在桌面,没有经过实际场景应用实践。脱离环境和人物,孩子学到的都用不上。比如,他只会和老师、妈妈学会打招呼。听从少数人的指令而已。还有些干预看似进步了,...
2024-07-10
...
共15页
到第
NEWS
新闻资讯