1 一岁时还没有呀呀学语，不会指，不会用肢体语言表示需求；
2 十六个月还不会发单音；
3 两岁还不会发两个字的音节；
4 对叫名字没有反应；
5 语言和社交技能退步；
6 没有目光对视；
7 好像不知道玩具的正确玩法；
8 将物体按照固定的方式排列；
9 迷恋单一玩具或物品；
10 好像不会笑；
11 有时好像是听力有问题。
ASD POPUL ARIZE
自闭症普及
自闭症百科
当前国际诊断标准
自闭症(Autism），又称孤独症或孤独性障碍(autistic disorder)，等，是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。
其病征包括：不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
目前国际上对自闭症诊断标准有新的变化，新的诊断标准主要强调了两大临床表现：
一、持久性的社会交流/交往障碍(包括社会互动和情绪互动困难，维持关系严重困难，和非言语交流困难);
二、是狭隘兴趣和重复刻板的行为方式(包括对惯常模式等非常固执，拒绝变化;重复的言语或行动，强烈特定的兴趣，整合感官知觉信息存在困难或寻找感官刺激或避免感官刺激)。
鉴于新的标准，《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》给出了婴儿早期需要家长警惕的信号。判断孩子是否患自闭症?新生儿家长需警惕十一个信号：
家长学院导读
在探讨自闭症儿童的语言交流问题时，我们发现他们常常表现出一些独特的语言特征，如不主动说话、仿说、重复语言、说话声调奇怪，以及大哭大闹。这些现象不仅是行为的表现，更是他们内心深处试图与外界沟通、寻求理解和支持的无声呐喊。本文将详细探讨这些特征及其背后的成因，并提出相应的应对策略和支持建议。自闭症儿童的语言特征01不主动说话自闭症儿童通常不主动发起对话，常常沉默不语。这种行为可能源于他们在理解和...
2024-07-18
当家长得知孩子并非自闭症，而是发育迟缓时，往往心中松了一口气，仿佛卸下了千斤重担。然而，发育迟缓真的就比自闭症“轻”吗？这一问题的答案，远非表面看起来那么简单。发育迟缓是个很大的概念首先，我们需要明确两者的本质区别。儿童发育是一个多维度的过程，包括生理发育和心理发育两个方面。生理发育涉及身高体重的增长，动作发育则涵盖粗大运动和精细运动技能的习得，如坐、爬、走、跑等动作，以及手部精细操作如抓握...
2024-07-16
Autism Intervention Copilot“如果我不进行眼神交流，我能专注于谈话，但人们认为我没在注意；如果我进行眼神交流，我无法专注于谈话，但人们却认为我更专心。”——一位孤独症人士如果你经常接触孤独症儿童，可能会发现，他们在社交互动中很少乐于进行眼神接触。眼神接触是人类情感交流的重要方式，常言道：“眼睛是心灵的窗户”。眼神交流不仅能在短时间内建立起陌生人之间的情感联系，还是婴...
2024-07-15
在随班就读的各种类型障碍的学生中，之前认为注意力缺陷多动障碍和孤独症谱系障碍比较难做工作，家长往往认识不到孩子的真正问题在哪里，关注的焦点在学业多过其他。做到今天才发现，原来诊断为“发育迟缓”的孩子更难做家长工作，特别是已经在普校表现出多种问题行为的发育迟缓的学生。所以，今天有必要跟朋友们说一说这个“发育迟缓”。我真的建议不要有这样的诊断，若真的需要有一个诊断，可否换一个名称？大部分学中文的...
2024-07-10
孤独症谱系障碍常常存在或伴随一些不能单独用孤独症解释的症状或疾病，称为孤独症的共患病。为什么要关注孤独症共患病？因为有些共患病可能会导致诊断困难，例如有些过度好动的孩子，如果在早期没有识别出来其孤独症症状，只做了多动症诊断，或只做了发育迟缓诊断，可能会影响后续确定有效的干预方式，增加教育、养育的难度。因此及时诊断治疗共患病十分重要，可以帮助儿童提高社会功能，改善预后。*本期内容来自深圳市妇幼...
2024-07-09
ADHD运动干预亟需社会关注“一个都不能少”一直以来是我国儿童青少年教育公平的追求，也是我国深 化教育改革和推动教育发展的重要理念。然而，注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，以下简称 ADHD）儿童作为特殊儿童与普通儿童 的“中间体”仍未受到充分关注。ADHD作为严重影响儿童健康发展与社会和谐 的发育性障碍，其确诊率与检出率在近...
2024-07-09
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